Baner Baner
twoje konto
9°   dziś 6°   jutro
Wtorek, 23 kwietnia Ilona, Jerzy, Wojciech
kino apteki powietrze kamera Msze św.
Strona główna Aktualności Ogłoszenia płatne Powstaje nowe, integracyjne przedszkole dla 40 dzieci

Powstaje nowe, integracyjne przedszkole dla 40 dzieci

Powstaje nowe, integracyjne przedszkole dla 40 dzieci
Opublikowano 11.06.2018 10:58:34 Zaktualizowano 04.09.2018 15:39:36 pan
0 11314

Reklama. W ramach projektu pn. „Przedszkole Drugim Domem” finansowanego z Funduszy Europejskich, w Mordarce w gminie Limanowa powstaje nowy, integracyjny Ośrodek Wychowania Przedszkolnego.

(Reklama)
Tytuł projektu: „Przedszkole Drugim Domem”
Typ projektu: Rozszerzenie oferty dodatkowej ośrodków wychowania przedszkolnego, w tym pod kątem wsparcia dzieci z niepełnosprawnościami. Tworzenie nowych miejsc przedszkolnych lub dostosowanie istniejących do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami.
Cel główny: Wzrost upowszechnienia edukacji przedszkolnej oraz poprawa jakości wychowania przedszkolnego w Gminie wiejskiej Limanowa, poprzez utworzenie nowego integracyjnego Ośrodka Wychowania Przedszkolnego i rozwijanie kompetencji kadry pedagogicznej w zakresie pedagogiki specjalnej.
Grupa docelowa: 40-ro dzieci w wieku przedszkolnym (w tym min. 5 dzieci z niepełnosprawnością) z terenu Gminy Wiejskiej Limanowa, ich rodzice/opiekunowie, 6 osobowa kadra nauczycielska nowo otwieranego przedszkola, nowo otwierane przedszkole integracyjne.
Zadania w projekcie:
1. Otwarcie i funkcjonowanie przedszkola integracyjnego.
2. Prowadzenie zajęć dodatkowych, w tym zajęć terapeutycznych dla dzieci ze specjalnymi potrzebami.
3. Kursy i szkolenia doskonalące dla kadry nauczycielskiej.
Główne Rezultaty Projektu:
A. Dofinansowanie w programie 40 miejsc wychowania przedszkolnego
B. Zwiększenie szans edukacyjnych w edukacji przedszkolnej 40-rga dzieci, poprzez objecie ich dodatkowymi zajęciami w programie
C. Dostosowanie do potrzeb osób z niepełnosprawnościami 1 obiektu
D. Uzyskanie kwalifikacji lub nabycie kompetencji po opuszczeniu programu przez 6 nauczycieli.
Opis grup docelowych: Projekt skierowany jest do dzieci w wieku przedszkolnym (w tym z niepełnosprawnościami) oraz ich rodziców/opiekunów, kadry nowotworzonego Ośrodka Wychowania Przedszkolnego w Mordarce (gm. wiejska Limanowa), dla którego organem prowadzącym będzie RE-BUD Firma Usługowa Bogusława Darowska - nr tel.: 602 - 280 - 814.
Potrzeby i oczekiwania:
- organizacja zajęć dodatkowych dla dzieci, w tym z niepełnosprawnościami
- organizacja specjalistycznego wsparcia dla dzieci niepełnosprawnych
- podniesienie jakości proponowanego wsparcia poprzez adaptację pomieszczeń oraz zakup odpowiedniego wyposażenia.
- pozyskanie wiedzy i umiejętności w zakresie pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz w zakresie współpracy nauczycieli z rodzicami, - podniesienie kompetencji w zakresie pedagogiki specjalnej.
- dostosowanie pomieszczeń do potrzeb edukacji specjalnej - zakup wyposażenia pozwalającego na wszechstronny rozwój dzieci, w tym ze specjalnymi potrzebami (meble, pomoce dydaktyczne, zabawki)
Rekrutacja będzie etapowa dająca równe szanse dziewczynkom jak i chłopcom, czyli będzie zgodna z polityka równych szans i równości płci. Utworzona zostanie lista podstawowa dzieci przyjętych do przedszkola oraz lista rezerwowa, dzięki której będzie można uzupełniać wolne miejsca w przedszkolu, w razie rezygnacji dzieci z listy podstawowej. W ciągu 5 dni od daty publikacji potencjalny uczestnik ma możliwość odwołania się i ponownej oceny. Po ewentualnym rozpatrzeniu odwołań zostanie opublikowana ostateczna lista przyjętych dzieci oraz lista rezerwowa. W przypadku uzyskania takiej samej liczby punktów w spełnieniu kryteriów uczestnictwa i w przypadku braku miejsc o kolejności przyjęć decydować będzie data złożenia kompletnych dokumentów w biurze projektów. Rekrutacja dla dzieci na zajęcia dodatkowe będzie wynikać z rodzaju wsparcia/zajęć. Dzieci z niepełnosprawnością uzyskują wsparcie specjalistyczne z uwzględnieniem rodzaju niepełnosprawności, dzieci zdrowe będą uczestniczyć we wszystkich zajęciach dodatkowych. Rekrutacja nauczycieli będzie odbywać się z na bieżąco zgodnie z zaplanowanymi rodzajami szkoleń (nauczyciel z uwagi na specjalizację będzie rekrutowany na dane szkolenie).
Nabycie kompetencji weryfikowane będzie w ramach następujących etapów:
Standard wymagań efektów uczenia się, które osiągną uczestnicy w wyniku działań projektowych:
Dzieci:
I – zakres – wyrównywania szans edukacyjnych i rozwojowych dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi u 40 przedszkolaków (21K, 19M).
II – wzorzec – Przedszkolak biorący udział w podniesienie swój rozwój psychoruchowy oraz kompetencje społeczno-emocjonalne.
III – ocena – ocena osiągnięcia efektów projektu odbywać się będzie poprzez przeprowadzenie przez psychologa badań porównawczych przeprowadzonych przed rozpoczęciem udziału w projekcie oraz po jego zakończeniu.
IV – porównanie – efekt, który został osiągnięty poprzez realizację projektu zostanie określony poprzez porównanie wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się) po zakończeniu uczestnictwa dziecka w projekcie w formie raportu opracowanego przez dyrektora ośrodka wychowania przedszkolnego.
Nauczyciele:
Etap I – zakres – podniesienie kompetencji 3 nauczycieli objętych wsparciem w programie z zakresu wsparcia dzieci z niepełnosprawnościami jako zakres interwencji EFS, który będzie poddany ocenie,
Etap II – wzorzec – nauczyciele zdobędą wiedzę z zakresu pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, w tym w szczególności z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Etap III – ocena – przeprowadzenie weryfikacji na podstawie analizy certyfikatów zdobycia kompetencji wydanych przez upoważnione do tego jednostki oraz sprawdzenie wiedzy praktycznej po zakończeniu wsparcia udzielanego danej osobie,
Etap IV – porównanie – porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się) po zakończeniu wsparcia udzielanego danej osobie. Celem będzie rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie pedagogiki specjalnej poprzez kursy i szkolenia- przeszkolimy kadrę w zakresie Metody Krakowskiej, Dziecięcej Matematyki oraz w zakresie TIK - wykorzystania interaktywnego wyposażenia przedszkola.
Zajęcia realizowane będą wg podstawy programowej zgodnie z Rozporządzeniem MEN dla 2 grup po 20 osób w każdej od 01.07.2018 do 30.06.2019. Osoby odpowiedzialne za przeprowadzenie zajęć: nauczyciele wychowania przedszkolnego oraz nauczyciele wspomagający. Zajęcia z podstawy Programowej będą służyć zwiększaniu umiejętności wśród BO a także przyczynią się do rozwoju umiejętności społecznych dzieci. Zajęcia dodatkowe przeprowadzone będą od 01.07.2018 do 30.06.2019.
W ramach zajęć dodatkowych prowadzone będą:
1. Logopedia - w sumie zostanie przeprowadzone 52 godz. w ramach projektu dla 2 grup –Celem zajęć jest nabywanie kompetencji komunikacyjnej i umiejętności efektywnego porozumiewania się z otaczającym światem. Zakres merytoryczny: Poszerzenie i usprawnianie słownika każdego dziecka, rozwijanie rozmieniania mowy, usprawnianie narządów mowy, różnego rodzaju ćwiczenia uwagi słuchowej oraz słuchu fonemowego, korekta wad wymowy, ćwiczenia dialogu, nauka opowiadania a później opisu, nauka zadawania pytań i odpowiadania na nie, opisywanie danych ilustracji, rzeczy i przedmiotów, prowadzenie zabaw tematycznych, stymulacja rozwoju mowy, nazywanie i uzasadnianie emocji, pytania i zwroty grzecznościowe, ćwiczenia oddechowe.
2. Psycholog - w sumie zostanie przeprowadzone 52 godz. w ramach projektu dla 2 grup. Celem zajęć jest nabywanie kompetencji przez dzieci umiejętnego okazywania emocji, radzenia sobie w różnych sytuacjach, dostosowania zachowań do otoczenia. Zakres merytoryczny: Rozpoznawanie i przekazywania swoich uczuć, udzielanie wskazówek rodzicom odnośnie pracy nad dzieckiem, ich zachowań i radzeniu sobie z emocjami. Pomoc w zrozumieniu lęków, obaw, terapie rodzinne, trening społeczny, poznanie środowiska rówieśniczego i rodzinnego. Wzmocnienie relacji rodzinnych. Terapia wyciszająca, praca nad koncentracją.
3. J. angielski w sumie zostanie przeprowadzone 54 godz. w ramach projektu dla 2 grup. Celem zajęć jest nabywanie umiejętności posługiwania się językiem obcym, poznawanie różnych kultur, doskonalenie umiejętności językowych. Zakres merytoryczny: Ćwiczenia logopedyczne, ćwiczenia buzi i języka, ćwiczenia słuchowe, ćwiczenia ruchowe, ćwiczenia naśladowcze, ćwiczenia słuchu fonetycznego.
4. Zajęcia z rytmiki w sumie zostanie przeprowadzone 104 godz. w ramach projektu dla 2 grup. Celem zajęć jest usprawnianie narządów słuchu i ruchów, koordynacja słuchowo - ruchowa, pobudzenie zmysłu słuchu i ruchu Zakres merytoryczny: Kalambury słuchowe, ćwiczenia rytmiczne, kształtowanie poczucia rytmu, ćwiczenia w naśladowaniu, ćwiczenia koordynacyjne.
W ramach projektu prowadzona będzie terapia dzieci:
1. Terapia logopedyczna
2. Terapia neurologopedyczna
3. Terapia Integracja Sensoryczna
4. Terapia psychologiczna
5. Zajęcia w Sali doświadczania świata
6. Dogoterapia
7. Terapia oligofrenopedagogiczna
8. Rehabilitacja metodą VOYTY lub BOBATH
9. Fizjoterapia
oraz wielospecjalistyczna pomoc rodzicom dzieci z niepełnosprawnością: - Zapewnienie wsparcia emocjonalnego i merytorycznego rodzicom dzieci z niepełnosprawnościami.
W ramach projektu organizowane będą kursy, szkolenia oraz warsztaty:
Dziecko z całościowymi zaburzeniami rozwoju (autyzmem, zespołem Aspergera)
Wiercipięta, żywe srebro, nadruchliwe, a może ADHD...?
Prelekcja -Współpraca z rodziną dziecka z niepełnosprawnością
Jak pracować z osobami z głęboką wieloraką niepełnosprawnością
Niedyrektywne formy terapii dziecka z autyzmem
Certyfikowany Terapeuta Metody Krakowskiej
Kurs Integracji Odruchów wg INPP
Współpraca z rodziną dziecka z niepełnosprawnością
Szkolenie Biofeedback EEG
Kurs Metody Johansen IAS
Projekt „Przedszkole Drugim Domem”
realizowany w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Małopolskiego na lata 2014-2020
w ramach 10. Osi priorytetowej Wiedza i Kompetencje, działanie 10.1 Rozwój Kształcenia Ogólnego, poddziałanie 10.1.2 Wychowanie Przedszkolne -SPR.
Typ projektu: A. tworzenie nowych miejsc przedszkolnych lub dostosowanie istniejących do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami.
(Reklama)
Zobacz również:
Wykład i wystawa „Dzikie pszczoły” Justyny Kierat Z czego składa się polisa turystyczna?
Możliwość komentowania została wyłączona przez administratora
Zgłoszenie komentarza
Komentarz który zgłaszasz:
"Powstaje nowe, integracyjne przedszkole dla 40 dzieci"
Komentarz który zgłaszasz:
Adres
Pole nie możę być puste
Powód zgłoszenia
Pole nie możę być puste
Anuluj
Dodaj odpowiedź do komentarza:
Anuluj

Może Cię zaciekawić

Sport

Pozostałe

Najnowsze artykuły
Najpopularniejsze artykuły
Twój news: przyślij do nas zdjęcia lub film na kontakt@limanowa.in