Szkoła dla rodziców - lekcja I

Jak widzÄ™ swoje dziecko?

Drogi Rodzicu, z przyjemnoÅ›ciÄ… wybieram siÄ™ z tobÄ… w krainÄ™ pomysłów i treningu umiejÄ™tnoÅ›ci rodzicielskich. PragnÄ™ towarzyszyć ci w wakacyjnej drodze pogÅ‚Ä™biania i odbudowywania  relacji z twoim dzieckiem. WierzÄ™,  że w trakcie naszych lekcji odszukasz klucz do serca swojego dziecka i wzmocnisz więź emocjonalnÄ… z nim.  Wspólnie wtedy poczujecie bliskość, ciepÅ‚o i wzajemne oparcie.

Już dzisiaj zachęcam cię do dzielenia się efektami. Ważne jest jednak wykonywanie zleconych zadań domowych.

A teraz udziel sobie odpowiedzi na następujące pytania – jak widzę swoje dziecko, kiedy:
    przychodzÄ™ zmÄ™czony z pracy,
    jestem podenerwowany, bo coÅ› mi siÄ™ nie udaÅ‚o w ciÄ…gu dnia,
    odczuwam zÅ‚ość, bo nie zdążyÅ‚em wykonać tego, co miaÅ‚em zaplanowane,
     dowiedziaÅ‚em siÄ™ na wywiadówce o  sÅ‚abych ocenach i niewÅ‚aÅ›ciwym zachowaniu dziecka,
    opiekunka poskarżyÅ‚a siÄ™, że Jasiu nie chce jeść, brzydko siÄ™ odzywa, bije swojego brata itp.

WydawaÅ‚oby siÄ™, że istnieje wystarczajÄ…ca ilość powodów, aby  patrzeć na dziecko przez pryzmat jego wad i minusów.

A jednak można inaczej. Na przykład:
*  zamiast mówić o Jasiu  do innych: "Mój syn w ogóle siÄ™ nie uczy, nie wierzÄ™, że da sobie  radÄ™ w starszych klasach"
powiedz: "Mój syn lubi w-f, to jego pasja, umie przestrzegać ustalonych reguł gry"
•    zamiast: "Och, co za leÅ„ z niego, ciÄ…gle muszÄ™ go popÄ™dzać do zrobienia porzÄ…dków w domu,
 powiedz: "kiedy ukÅ‚ada ubrania w szafie,  robi to bardzo dokÅ‚adnie, najpierw wszystko wyjmuje, potem po kolei ukÅ‚ada na swoim miejscu,
* zamiast: "Co za roztrzepane dziecko, wszystko zapomina, powiedz: „Mój syn  jest odważny,  kiedy trzeba zrobić zakupy, sam idzie do sklepu i umie siÄ™ zastanowić, który towar wybrać"
* zamiast: "Jasiu to  egocentryk, wszystko chce  mieć tylko dla siebie,  zauważ: "Jasiu to wrażliwy chÅ‚opiec, potrafi zauważyć kiedy mama siÄ™ smuci lub gdy kolega w szkole zapomni  Å›niadania" itp.

Kochani, źródÅ‚o problemów  czÄ™sto tkwi w nas. Dzieje siÄ™ tak np. gdy dajemy siÄ™ ponieść emocjom lub  gdy przenosimy nasze problemy na   dziecko albo  gdy dopatrujemy siÄ™ powodów zÅ‚ego zachowania dziecka tylko i wyÅ‚Ä…cznie  w  ich nieposÅ‚uszeÅ„stwie. 

GdybyÅ›my  narysowali dziecko w ksztaÅ‚cie prostokÄ…ta i oszacowali procentowo plusy i minusy dziecka, nie byÅ‚oby to dla niektórych zbyt Å‚atwe, szczególnie dla tych, którzy doÅ›wiadczajÄ… wielu problemów wychowawczych. Ile procent znalazÅ‚oby siÄ™ po stronie " +", jak wyglÄ…da proporcja"+" i "-" czyli jakÄ… część dziecka tak naprawdÄ™ akceptujÄ™?  Czasami jest tak, że im starsze dziecko, tym trudniej jest znaleźć pozytywne cechy, tzw. plusy. W tym celu proponujÄ™ zamieÅ›cić w domu pierwszy symbol naszej lekcji, jest nim "lupa".   Znalezienie pokÅ‚adów  dobra inaczej pereÅ‚ gÅ‚Ä™boko schowanych w dziecku jest pierwszym podstawowym warunkiem, aby mogÅ‚o siÄ™ prawidÅ‚owo rozwijać. 

Zadanie więc na tydzień brzmi następująco:
•    wygospodaruj  wspólne z dzieckiem (z każdym dzieckiem osobno) czas, wyjmij albumy ze zdjÄ™ciami  i wspólnie oglÄ…dajcie, zatrzymujÄ…c siÄ™ szczególnie dÅ‚ugo przy tych zdjÄ™ciach, które szczególnie zainteresujÄ… wasze dziecko,
•    wypisz  nie mniej  niż 5 pozytywnych cech swojego dziecka,  co ci siÄ™ w nim podoba, uwaga: zachęć dziecko a także współmałżonka, aby i tobie wypisali  najmniej 5 cech pozytywnych,
•    nastÄ™pnie porozmawiajcie  na temat dobra, które udaÅ‚o wam siÄ™ wzajemnie znaleźć w sobie. PamiÄ™taj aby nie rozważaÅ„ sÅ‚abych stron i nie zatrzymywać siÄ™ na negatywach.