Światowy Dzień Świadomości Autyzmu w ZSP nr 4

2 kwietnia to wyjątkowy dzień – Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. W Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 4 w Limanowej uczniowie, pedagodzy specjalni oraz pracownicy szkoły aktywnie zaangażowali się w obchody tego święta, szerząc wiedzę i wspierając osoby w spektrum autyzmu.

Edukacja poprzez film i rozmowę

Dzień rozpoczął się od projekcji filmów dostosowanych do wieku dzieci. Produkcje te przybliżyły uczniom świat osób autystycznych, ich sposób postrzegania rzeczywistości oraz codzienne wyzwania. Po seansie odbyły się pogadanki edukacyjne, które pozwoliły uczniom lepiej zrozumieć tematykę autyzmu i rozwiać ewentualne wątpliwości.

Niebieski korowód pełen motyli i balonów

Po części edukacyjnej uczniowie wzięli udział w uroczystym marszu wspierającym osoby w spektrum autyzmu. Barwny, niebieski korowód przeszedł przez teren szkoły, a uczniowie dumnie nieśli balony i motyle – symbole solidarności i akceptacji.

Edukacja całej społeczności szkolnej

Ważnym elementem obchodów było szerzenie wiedzy o autyzmie wśród wszystkich uczniów oraz dorosłych – nauczycieli, administracji, obsługi oraz dyrekcji. Klasy 1b i 3a przygotowały specjalny “Klucz Wiedzy o Autyzmie”, który pozwolił sprawdzić znajomość tematu zarówno u dzieci, jak i wszystkich dorosłych pracujących w szkole.

Celem tej inicjatywy było nie tylko sprawdzenie wiedzy, ale przede wszystkim edukowanie całej społeczności szkolnej, aby każdy – niezależnie od wieku i pełnionej roli – potrafił odpowiednio zareagować, zrozumieć potrzeby dzieci w spektrum i właściwie je wesprzeć.

Quiz obejmował pytania dotyczące m.in.:

• cech charakterystycznych dla autyzmu,
• trudności, z jakimi mogą się mierzyć osoby autystyczne,
• sposobów komunikacji i wsparcia,
• tego, jak stworzyć przyjazne środowisko dla osób w spektrum autyzmu.

Szczególnie warto podkreślić, że dyrektor szkoły zdał test celująco, odpowiadając poprawnie na wszystkie pytania!

Dzieci odwiedziły również przedszkolaków, przekazując im w przystępny sposób podstawowe informacje o autyzmie, ucząc ich akceptacji i empatii wobec rówieśników w spektrum.

Twórcza ekspresja i barwne dekoracje

Ważnym elementem obchodów była wystawa prac plastycznych wykonanych przez uczniów. Plakaty, gazetki oraz dekoracje wypełniły szkolny hol, rozświetlając go i tworząc wyjątkową atmosferę. Dzieci, poprzez swoje prace, wyraziły wsparcie, sympatię i solidarność z kolegami i koleżankami w spektrum autyzmu.

Jak odczuwa świat osoba w spektrum autyzmu?

Kulminacyjnym momentem obchodów było przygotowanie przez pedagogów specjalnych  stanowisk sensorycznych, które pozwoliły uczniom doświadczyć, w jaki sposób osoby w spektrum autyzmu mogą odbierać świat.

1. Stanowisko dotykowe – “Nieoczywisty dotyk”

Dzieci miały za zadanie włożyć dłonie w rękawiczki i wyciągnąć przedmioty ze skrzyni sensorycznej, a następnie je rozpoznać. W ten sposób mogły przekonać się, jak osoby autystyczne mogą odbierać dotyk – czasem zbyt intensywnie, innym razem niedokładnie, co wpływa na ich codzienne funkcjonowanie.

1. Stanowisko słuchowe i wzrokowe – “Chaos bodźców”

Uczniowie musieli przeczytać krótki tekst, jednocześnie mając wokół siebie rozpraszające bodźce – głośną muzykę i intensywne światło latarki skierowane w ich stronę. Zadanie polegało na powtórzeniu przeczytanego fragmentu. Dzięki temu dzieci mogły zrozumieć, jak trudne może być skupienie się i przetwarzanie informacji w warunkach przeciążenia sensorycznego, co często dotyka osoby w spektrum autyzmu.

1. Stanowisko zapachowe – “Świat intensywnych doznań”

Uczniowie z zawiązanymi oczami mieli rozpoznać różne zapachy – zarówno przyjemne, jak i drażniące. Dzięki temu mogli uświadomić sobie, jak niektóre osoby autystyczne mogą mieć wyostrzone zmysły, a intensywne zapachy mogą być dla nich przytłaczające i niekomfortowe.

Każde stanowisko nie tylko dostarczało uczniom nowych doświadczeń, ale także wzbogacało ich empatię i zrozumienie dla osób autystycznych. Pedagodzy specjalni tłumaczyli, jak różne mogą być reakcje na bodźce i jak ważne jest tworzenie przyjaznego otoczenia dla osób w spektrum.

Obchody Światowego Dnia Świadomości Autyzmu w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 4 w Limanowej były pełne zaangażowania, empatii i wiedzy. Dzięki różnorodnym aktywnościom uczniowie mieli okazję lepiej poznać świat osób autystycznych, a cała społeczność szkolna pokazała, jak ważna jest akceptacja i zrozumienie.

Szczególnie istotnym elementem było zaangażowanie wszystkich – zarówno dzieci, jak i dorosłych, aby każdy członek szkolnej społeczności miał wiedzę na temat autyzmu i potrafił odpowiednio wesprzeć osoby w spektrum. Świadomość i edukacja są kluczowe w budowaniu przyjaznego i bezpiecznego środowiska dla wszystkich uczniów.

To był dzień pełen edukacji, emocji i solidarności – dzień, który na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.

/K. Filipek – Guzik/

/zdjęcia wykonano aparatem zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości/