Powstaje pierwszy integracyjny Żłobek Montessori
(Ogłoszenie płatne) W Gminie Dobra powstaje pierwszy w powiecie Integracyjny Żłobek Montessori. Przy żłobku swoją działalność rozpocznie również Integracyjne Przedszkole Montessori.
(Ogłoszenie płatne)
Do dyspozycji dzieci przeznaczone są przestronne sale, odpowiednio po jednej dla każdej z grup. Każda sala wyposażona jest w kącik relaksacyjny, umywalkę dla dzieci oraz łazienkę. Łazienki dla dzieci ogrzewane są ogrzewaniem podłogowym, co sprawi, że małe nóżki nigdy nie zmarzną.
W budynku znajdują się również:
- gabinety terapii- psychologicznej; fizjoterapeutycznej; logopedycznej; pedagogicznej;
- sala adaptacyjno –terapeutyczna ;
Placówki czynne będą w godz. od 6.00 do 17.15
Śniadanie, obiad i podwieczorek przywożone będą przez firmę cateringową. Drugie śniadanie przynoszone będzie przez dzieci z domu (jogurt, owoc), w ramach adaptacji do nowego miejsca.
Za główny cel stawiany w pracy tychże placówek, jest udostępnienie kompleksowej opieki, edukacji i pomocy w jednym, przyjaznym całej rodzinie miejscu.
Placówki propagować będę ideę integracji poprzez utworzenie grup integracyjnych oraz grup adaptacyjno- terapeutycznych.
Utworzenie grup adaptacyjno – terapeutycznych ma ogromne znaczenie w pracy i terapii dzieci niepełnosprawnych.
Na wczesnym etapie rozwoju dziecka grupa adaptacyjno- terapeutyczna najskuteczniej rozwija umiejętności deficytowe dziecka. Rozpoczęcie pracy terapeutycznej z dzieckiem we wczesnym okresie jego życia, pozwala osiągnąć znacznie lepsze efekty, niż jej rozpoczęcie z tym samym dzieckiem np. w wieku lat pięciu. Stracony czas jest trudny do nadrobienia. Prowadzona terapia w maksymalny sposób, efektywnie wykorzysta okres, w którym dziecko jest szczególnie podatne na terapię. Jest to możliwie dzięki małym, maksymalnie pięcioosobowym grupom. Mała grupa umożliwia dzieciom uzyskać sukces terapeutyczny i doświadczyć indywidualnego podejścia. Mała grupa to również kilkugodzinna terapia grupowa, prowadzona przez zespół wykwalikowanych terapeutów. Celem pracy w oddziałach adaptacyjno- terapeutycznych jest przygotowanie dziecka do pełnego udziału i funkcjonowania w grupie integracyjnej. Po odpowiednim przygotowaniu dzieci o wyjątkowych potrzebach edukacyjnych, włączane będą do grup integracyjnych, co wpłynie pozytywnie na ich rozwój we wszystkich sferach.
Dzieci niepełnosprawne objęte będą kilkugodzinna terapią grupową oraz terapią indywidualną w ramach zajęć Wczesnego Wspomagania Rozwoju i Rewalidacji Indywidualnej.
Wczesnym wspomaganiem rozwoju dziecka objęte mogą zostać dzieci od chwili wykrycia niepełnosprawności do czasu podjęcia nauki w szkole. Na zajęcia ze specjalistami w ramach Wczesne Wspomagania Rozwoju mogą uczęszczać również dzieci nie zapisane do żłobka i przedszkola.
Zajęcia specjalistyczne prowadzić będzie zespół wykwalikowanych i doświadczonych terapeutów- psychologa, pedagoga specjalnego, logopedy, fizjoterapeuty ( terapeuty integracji sensorycznej).
Sale i pomoce dostosowane będą do potrzeb i możliwości dzieci niepełnosprawnych.
W ramach opłaty czesnego, organizowane są zajęcia :
- muzyczno-ruchowe w j. angielskim, prowadzone przez nauczyciela z kwalifikacjami do nauki j. angielskiego w przedszkolu;
- logorytmiki, prowadzone przez doświadczonego logopedę, wychowawcę przedszkolnego, nauczyciela rytmiki;
- zajęcia teatralno- podróżnicze;
Co miesiąc przygotowywany będzie bogaty kalendarz wycieczek, m.in. zdobycie wierzchołków gór z najbliższej okolicy; odwiedzenie ciekawych lecz zapomnianych miejsc; wycieczki edukacyjne; wizyty w stadninie koni.
- muzykoterapii prowadzone przez terapeutę z wykształceniem muzycznym;
- gimnastyki korekcyjnej prowadzone przez doświadczonego fizjoterapeutę. W ramach zajęć gimnastyki korekcyjnej prowadzone będą również zajęcia sportowe „ Więcej ruchu dla maluchów” – piłka nożna dla chłopców; zajęcia fitness dla dziewczynek;
-kulinarne - „ Smaki , kolory, zapachy” . Dzieci będą miały możliwość samodzielnego przygotowywania posiłków, a jak wiadomo dla maluchów, obcowanie z kuchnią i jej skarbami to super zabawa.
Placówki prowadzone będą zgodnie z założeniami pedagogiki Montessori.
Polega on na podążaniu za dzieckiem i wspieraniu jego wszechstronnego rozwoju. Nauczyciel obserwuje dzieci i na podstawie zebranych informacji – takich jak zainteresowania, możliwości i umiejętności dziecka – proponuje i prezentuje im różne aktywności.
Podczas pracy własnej dzieci same wybierają pomoce, z którymi chcą pracować. Każde dziecko ma swobodę wyboru rodzaju, miejsca i czasu pracy. Jedno decyduje się na karty o dinozaurach, inne poznaje litery, kolejne dodaje, a grupka robi eksperyment – wybuch wulkanu. Nauczyciel nie wyznacza jednego zadania dla grupy, tylko podążając za dziećmi w odkrywaniu i poznawaniu otaczającego je świata. Pomaga tym, którzy w danym momencie go potrzebują. W dzisiejszych czasach przyrodę poznajemy z komputera, telewizji. Podczas pracy własnej dziecko ma możliwość dotknąć, powąchać, posłuchać, zobaczyć interesujący go element przyrody. W pedagogice Montessori dzieci poznają otaczający je świat, nie z obrazków, ale z obcowania z konkretnym materiałem przyrodniczym.
Nie ma kar i nagród, dzięki czemu motywacja do działania płynie z wnętrza dziecka, a nie jest narzucona przez dorosłego.
Czas obcowania z pomocami nazywamy pracą, bo choć dla dziecka jest to zabawa, jego umysł i organizm wykonuje ogromną pracę, jaką jest skupienie się na działaniu i nabycie nowej umiejętności.
Grupy w placówkach montessorianskich, są grupami dzieci zróżnicowanymi wiekowo.
„[...] Dzieci w różnym wieku pomagają sobie nawzajem, młodsze patrzą na to, co robią starsze, i proszą je o wyjaśnienia, którego starsze chętnie im udzielają. Odbywają się prawdziwe zajęcia; a ponieważ umysł pięciolatka bardzo bliski jest umysłowi trzylatka młodszy z łatwością przejmuje to, czego my nie mogliśmy mu wyjaśnić. Pomiędzy nimi istnieje harmonia i umiejętność nauczenia, jaką rzadko można odnaleźć między dorosłymi i dziećmi.” (Montessori, „Das kreative Kind”. 1972, Seite 2003 )
W grupie zróżnicowanej wiekowo relacje między dziećmi przypominają relacje w rodzinie – młodsze dzieci uczą się od starszych, a starsze pomagają młodszym. Istotną wartością grupy mieszanej wiekowo jest różnorodność. Dzieci uczą się, że każdy jest inny, ma inne umiejętności i boryka się z innymi trudnościami. Mogą pomagać sobie wzajemnie, rozwijać tolerancję i wzajemny szacunek.
U starszych dzieci kształtuje się empatia, opiekują się młodszymi pomagając jednocześnie im i nauczycielowi. Czują się potrzebne, co wzmacnia ich poczucie własnej wartości. Dzieci młodsze w razie trudności mogą zwrócić się nie tylko do nauczyciela, ale również do starszych kolegów. Chętnie ich naśladują, przejmują od nich wiedzę, doświadczenia, przyzwyczajenia. Uczą się wyrażania swoich próśb i nie czują się osamotnione.
W placówkach organizowane będą zajęcia adaptacyjne dla maluchów. Zajęcia odbywać się będą jeden raz w tygodniu , w godzinach popołudniowych. Celem zajęć jest przygotowanie dzieci do spotkania z żłobkiem, przedszkolem. Podczas zajęć dzieci, będą miały szansę na przygotowanie się do zabawy i współpracy w grupie, jak i na rozwijanie swojego potencjału intelektualnego, społeczno-emocjonalnego, ruchowego.
W placówkach wspierani będą nie tylko mali podopieczni, ale również ich rodzice. Organizowane będą cykliczne spotkania dla Rodziców dzieci niepełnosprawnych. Podczas spotkań przekazywane będą dokładne i aktualne informacje o funkcjonowaniu dziecka. Rodzice będą mogli korzystać z porad i doświadczenia terapeutów, by w każdym momencie czuli ich wsparcie. Utworzona grupa wsparcia dla Rodziców dzieci niepełnosprawnych, umożliwi opiekunom dzieci wymianę wiedzy na temat wychowania i sprawowanej opieki nad swoimi pociechami. Rodzice dzieci niepełnosprawnych udzielać będą sobie wsparcia w trudnych sytuacjach. W myśl przysłowia „w zdrowym ciele- zdrowy duch” dla rodziców dzieci uczęszczających do placówek organizowane będą zajęcia fitness.
Placówka współpracuje z gabinetem fizjoterapeutycznym dla wcześniaków, niemowląt i dzieci małych, prowadzonym przez mgr fizjoterapii, terapeutę NDT-Bobath-Baby, kursantkę międzynarodowego kursu Pedagogiki Montessori - Joannę Michalczyk.
Dodatkowych informacji można uzyskać pod numerem telefonu 608683227 lub pod adresem e-mail agniecha20@vp.pl
Właściciel i Dyrektor
mgr Paulina Knapik
pedagog specjalny
wychowawca przedszkolny
kursantka rocznego, międzynarodowego
kursu Pedagogiki Montessori
(Ogłoszenie płatne)
Może Cię zaciekawić
Ruszają konsultacje w sprawie podziału gminy
W odpowiedzi na Uchwałę Rady Gminy Nr XLIX/344/24 z dnia 24 kwietnia 2024 r., dotyczącą konsultacji społecznych w sprawie utworzenia nowej gminy ...
Czytaj więcejKiedy znamię staje się niebezpieczne?
Czym jest znamię?Znamię barwnikowe powszechnie nazywane pieprzykiem, to grupa komórek pochodzenia melanocytowego, a melanocyty to nic innego jak ko...
Czytaj więcejZnani goście w limanowskiej szkole
Pierwszym z gości, który odwiedził szkołę był Bartosz Waga - znany aktor filmowy, którego można było zobaczyć m.in. w: popularnej komedii Li...
Czytaj więcejSmaki Beskidzkiej Miedzy (12) – „Świąteczny karp z Beskidu Wyspowego”
Dwunasty film kulinarny pn. „Świąteczny karp z Beskidu Wyspowego” został nagrany na terenie obiektu Restauracja Łowisko Wieniec w gminie Gdów...
Czytaj więcejSport
16-letni Konrad Golonka zgłoszony w Ekstraklasie! Historyczny moment dla Limanovii.
Konrad Golonka 26 maja skończy 17 lat. Z pierwszym zespołem Cracovii trenował już okresie przygotowawczym ro rundy wiosennej. Młody bramkarz bron...
Czytaj więcejBardzo ważne zwycięstwo Sokoła Słopnice w Tarnowie
Słopniczanie odnieśli bardzo ważne zwycięstwo na trudnym terenie. Jednym z kluczowych momentów była ostatnia minuta pierwszej połowy, gdy Jakub...
Czytaj więcejGrant 2024 w Pisarzowej
Zgodnie z założeniami najważniejsza jest przede wszystkim dobra zabawa i promocja piłki nożnej wśród dzieci i młodzieży. - Dziękujemy w...
Czytaj więcejWrócił do podstawowego składu, w szkockiej Premier League
Franczak występuje w FC Saint Johnstone Perth. Dzisiaj jego zespół przegrał u siebie 1:3 z Hibernian Edynburg. Franciszek Franczak grał do 61 min...
Czytaj więcejPozostałe
Tauron - planowane wyłączenia prądu
Dzień / godzina / lokalizacja30.04.2024 (pojutrze) - 08:00 - 16:00 - w miejscowości Skrzydlna, osiedle Drągówka w kierunku Porąbki...
Czytaj więcejJolanta Juszkiewicz: cel będzie jeden - zadbać o wszechstronny i równomierny rozwój
W niedawnym wywiadzie dla RDN wspomniała Pani o planach powołania nowego zastępcy burmistrza. Czy może Pani zdradzić, kto zostanie powołany na t...
Czytaj więcejProtestują przeciwko likwidacji odcinka linii kolejowej nr 104
Towarzystwo Entuzjastów Kolei (TEK) wyraziło sprzeciw wobec planów likwidacji części linii kolejowej nr 104, którą zarządza PKP PLK. Zdaniem T...
Czytaj więcejNowa wieża zastąpi starą konstrukcję
Władze gminy zapowiedziały plany budowy nowej wieży widokowej na górze Jaworz, która zastąpi istniejącą konstrukcję, znajdującą się obecni...
Czytaj więcej