Nasi nauczyciele zostali ambasadorami Reformy 26. Konsultacje z ministerstwem

Limanowa. Delegacja z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 4 w Limanowej wzięła udział w ogólnopolskiej trasie „Kierunek: Kompas Jutra”. Podczas spotkania w Gorlicach placówka została ogłoszona Ambasadorem Reformy 26, a limanowscy nauczyciele prowadzili warsztaty dotyczące zmian w systemie oświaty.

We wtorek (3 marca) w Szkole Podstawowej nr 4 w Gorlicach odbyło się spotkanie konsultacyjne zorganizowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, Instytut Badań Edukacyjnych oraz Kuratorium Oświaty w Krakowie. Wydarzenie zrealizowano w ramach ogólnopolskiej trasy „Kierunek: Kompas Jutra”, której celem jest debata nad kierunkami zmian w polskiej edukacji.

W spotkaniu uczestniczyło około 200 osób, w tym sekretarz stanu w MEN Katarzyna Lubnauer, małopolska kurator oświaty Gabriela Olszowska, II wicekurator Katarzyna Mitka oraz przedstawiciele IBE i lokalnych samorządów. Na wydarzenie zaproszony został także dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 4 w Limanowej Albert Golonka wraz z nauczycielkami: Ewą Sieją, Karoliną Pach, Katarzyną Filipek-Guzik oraz Ewą Binek.

Limanowska placówka otrzymała tytuł Ambasadora Reformy 26 w związku z przeprowadzonym w szkole pilotażowym Tygodniem Projektowym pod hasłem „Moc Relacji w Edukacji”. Podczas wystąpienia na sali gimnastycznej dyrektor Albert Golonka przedstawił szczegóły działań podjętych przez szkołę pod koniec listopada ubiegłego roku. W projekcie zatytułowanym „Tydzień Wolności i Relacji – Niepodległość łączy pokolenia” udział wzięło 422 dzieci z przedszkola i szkoły podstawowej oraz 51 nauczycieli.

69-letnia kobieta​ ucierpiała w wypadku Odeszli w ostatnich dniach...

Trasa „Kierunek: Kompas Jutra” ma charakter konsultacyjny i ekspercki, a jej organizatorzy wskazują na potrzebę dostosowania systemu edukacji do zmian społecznych i technologicznych. Ważnym elementem wizyty w Gorlicach były warsztaty dla nauczycieli pt. „Reforma w praktyce”, które na podstawie scenariusza opracowanego przez Ewę Sieję poprowadziły nauczycielki z limanowskiej szkoły oraz placówek z Gorlic i Nowego Sącza. Podczas wspólnej pracy definiowano problemy polskiej oświaty i wypracowywano propozycje ich rozwiązań. Efekty tych działań zaprezentowano w części podsumowującej spotkanie, a według zapowiedzi mają one zostać uwzględnione przez ekspertów konsultujących reformę.

Zgodnie z założeniami przedstawionymi podczas spotkania, Reforma 26 ma skupiać się na rozwijaniu kompetencji kluczowych, a nie wyłącznie na wiedzy teoretycznej. Planowane zmiany systemowe mają doprowadzić do zmniejszenia obciążenia uczniów i nauczycieli poprzez wprowadzenie krótszej i bardziej przejrzystej podstawy programowej. Reforma zakłada również postawienie większego nacisku na zajęcia praktyczne oraz wprowadzenie nowego sposobu oceniania, w którym obok tradycyjnych stopni uczniowie będą otrzymywać szczegółową informację zwrotną. Istotnym elementem nowych rozwiązań mają być także obowiązkowe tygodnie projektowe.